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Discours de l’ouverture scolaire 2016-2017
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Direction de la Promotion de l’Enseignement des Sciences
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Direction des Ressources Humaines
Coordination Sectorielle de Lutte contre le SIDA (CSLS)
Direction de la Promotion de l’Enseignement des Sciences

Historique :

L’amélioration de la qualité de l’enseignement des sciences était toujours une priorité majeure de la politique du secteur éducatif de notre pays.

Cependant, la pénurie de matériel, l’absence de locaux adaptés (laboratoires, salles de préparation des expériences), l’absence de la dimension expérimentale dans les programmes scientifiques et la non qualification du personnel enseignant en matière d’expériences, sont des facteurs négatifs pour le développement d’un enseignement scientifique efficace, répondant aux attentes d’une nation en voie de développement.

C’est dans ce contexte qu’un atelier de fabrication, de maintenance et de diffusion du matériel des laboratoires, appelé l’Atelier des Sciences, a été créé, en 1992, par la coopération franco-mauritanienne, pour répondre à un besoin recommandé par le programme de redressement économique et financier du pays. La mission confiée à cet Atelier était de concevoir et de fabriquer un matériel scientifique moins coûteux, très bien adapté, répondant aux impératifs pédagogiques des programmes, et satisfaisant aux conditions d’utilisation spécifiques du pays. Ensuite assurer l’implantation de ce matériel et la formation du personnel enseignant sur son utilisation.

Cet Atelier a été transformé par le décret n° 046-2006 du 12 mai 2006 en une Cellule appelée la Cellule de la Promotion de l’Enseignement des Sciences (CPES) , ensuite par le décret n° 001-2011 du 02 janvier 2011 en une Direction centrale appelée la Direction de la Promotion de l’Enseignement des Sciences (DPES).

Mission

Selon le Décret n° 077-2014, fixant les attributions du Ministre de l’Education Nationale et l’organisation de l’administration centrale de son département, la Direction de la Promotion de l’Enseignement des Sciences a pour mission « de conduire toute réflexion, proposition et action susceptibles d’améliorer la qualité de l’enseignement des sciences et la propagation de la culture scientifique dans les milieux scolaires. »

La mission de la direction se compose essentiellement de deux composantes : une composante pédagogique et une composante technique

1. La composante pédagogique

Cette composante est constituée de quatre axes :

- Le suivi des laboratoires en vue de :

- suivre les activités des laboratoires,

- contrôler le matériel existant,

- apporter un appui technique et pédagogique aux professeurs scientifiques et aux responsables des laboratoires, dans l’organisation du matériel, la réalisation des TP, la tenue du registre du matériel et du cahier de manipulation, …

- La formation des professeurs scientifiques et des responsables de laboratoires sur :

- La réalisation des TP ;

- l’utilisation, l’entretien et la maintenance du matériel de laboratoires ;

- la sécurité au laboratoire ;

- le conditionnement et la bonne utilisation des produits chimiques

- La recherche qui vise essentiellement :

- L’amélioration et la vulgarisation de l’enseignement scientifique dans notre pays à travers les études, les colloques, les voyages et autres.

- La participation efficace à l’élaboration des guides et manuels scolaires scientifiques ;

- La participation à la mise en œuvre d’une stratégie nationale d’intégration des TICE dans le système éducatif ;

- L’animation : qui a pour but la vulgarisation de la culture scientifique au niveau scolaire et au grand public à travers :

- des compétitions (rallyes, olympiades, concours,..)

- des manifestations (caravanes, journées portes ouvertes, journées scientifiques...)

- la création des clubs,

- l’édition des revues,

- la création des sites et plateformes,

- l’utilisation du multimédia.

2. La composante technique

Cette composante possède également quatre axes :

- La maintenance et la réparation du matériel des laboratoires à travers des missions d’assistance et de contrôle technique dans les établissements scolaires nationaux

- La conception et la fabrication d’un matériel scientifique à faible coût

- Le conditionnement des produits chimiques en vue de ravitailler les labos en solutions de produits chimiques adéquates et moins coûteuses ensuite veiller à leur bonne utilisation pour assurer la sécurité au laboratoire et de préserver l’environnement

- l’assistance technique : lors de la construction des laboratoires, de l’importation et de la ventilation des équipements scientifiques, la DPES exprime le besoin en matière de construction et d’équipements scientifiques et veille à la conformité du matériel avec les caractéristiques techniques de la commande.

Organigramme de la DPES

(Selon le Décret n° 077-2014)

La DPES est « dirigée par un directeur, assisté par un directeur adjoint et comprend trois services :

- le Service de la Recherche et l’Animation Scientifiques

- le Service du Matériel et des Equipements Scientifiques

- le Service du suivi et du contrôle des laboratoires »

Actions Réalisées :

- Fabrication en série de modules et appareils

- Conditionnement de produits chimiques

- Assistance et contrôle technique des labos.

ð Maintenance et réparation régulière du matériel des labos

- Formation de certains responsables de laboratoires

- Elaboration d’un Guide d’expériences de PC pour tous les niveaux du secondaire

- Rapport détaillé sur l’état des lieux des laboratoires du secondaire

- Diagnostic des problèmes de l’enseignement des sciences

- Elaboration d’une étude stratégique et d’un plan d’action relatifs à la Promotion des Sciences

- Elaboration d’une étude sur le mode de suivi et de gestion des laboratoires.

- Suivi régulier des laboratoires des Etablissements secondaires

- Dotation de tous les établissements secondaires publiques et de certains privés du panneau d’électricité (fabriqué par la DPES permettant la réalisation de tous les TP d’électricité au secondaire)

 

  Evénements
  • Le Chef de l’Etat visite l’école Chemsdine d’Aoujevt
  • Le Président de la République visite l’école N°1 de Chinguity
  • Le Président de la République supervise l’inauguration du lycée d’excellence d’Atar
  • Le Président de la République visite l’école 1 de Ghoudia
  • Le Président de la République visite l’école 3 de Tidjikja
  • Le ministre de l’Education Nationale reçoit le représentant du PAM en Mauritanie
  • Le ministre de l’éducation nationale s’informe sur le déroulement de la rentrée scolaire au niveau de certains établissements pédagogiques
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