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Coordination Sectorielle de Lutte contre le SIDA (CSLS)
Coordination Sectorielle de Lutte contre le SIDA (CSLS)

Note de présentation

1. Contexte
La création d’une Coordination Sectorielle de Lutte contre le SIDA (CSLS) au sein du Ministère de l’Education Nationale en 2003, répond à une volonté politique exprimée dans le Cadre Stratégique National de Lutte contre le Sida adopté en 2002 qui recommande :
 Que la population scolaire (élèves, étudiants, enseignants, professeurs, personnel d’encadrement, associations des parents d’élèves (APE), syndicats de l’enseignement, responsables du secteur) dans son ensemble soit informée de la pandémie que représente le SIDA ;
 Que cette population ait accès à une éducation, des formations et des services adaptés en matière de santé et de prévention du VIH/SIDA ;
 Que les personnes déjà atteintes parmi cette population soient mises dans les conditions psychologiques d’insertion, de couverture sanitaire et matérielle pour qu’ils soient les maitres d’œuvre de cette lutte ;
 Que l’émergence d’une expertise nationale dans ce domaine soit effective.
Le Ministère de l’Education Nationale à travers la coordination sectorielle de lutte contre le SIDA a développé un programme de prévention du VIH/SIDA qui concerne à la fois le personnel, les enseignants et les élèves. Pour ces derniers, il s’agit conformément aux engagements internationaux, d’un programme de prévention du VIH/SIDA au sein de cette population qui se justifie par l’impératif de travailler avec cette cible afin d’obtenir une génération sans SIDA.
La stratégie adoptée pour y parvenir a combiné plusieurs approches dont d’une part l’approche périscolaire à travers les pairs éducateurs qui après avoir été formés, mènent des activités de sensibilisation à l’école et en dehors de l’école, et d’autre part l’enseignement dispensé par les enseignants et professeurs.
L’approche suivie par la coordination met en synergie les efforts et les moyens fournis par l’Etat et les différents partenaires en vue de la prévention contre le VIH/SIDA.
2. Missions
La Coordination Sectorielle est rattachée au cabinet du Ministre de l’Education Nationale et a une fonction de représentation, de coordination, de planification, de suivi et d’exécution en coordination avec les autres directions et organes du Ministère qui mettent en œuvre des activités inscrites au plan d’actions.
Le Coordinateur Sectoriel est nommé par arrêté du Ministre et a le rang d’un Directeur central. Il a pour mandat de :
 Veiller à la prise en compte des particularités du secteur dans la vision nationale exprimée à travers les documents stratégiques nationaux et garantir la cohérence entre les visions nationale et sectorielle ;
 Représenter et agir au titre du Ministre dans les rencontres sur les questions relatives au VIH/SIDA notamment auprès du Secrétariat Exécutif National de Lutte contre le SIDA (SENLS) ;
 Veiller à l’intégration de la lutte contre le SIDA dans les programmes sectoriels en cours d’élaboration ou en cours de mise en œuvre ;
 Piloter l’élaboration du Plan sectoriel de lutte contre le SIDA ;
 Veiller à la complémentarité des moyens mobilisés en faveur de la lutte contre le SIDA au sein du secteur et faciliter l’harmonisation des rythmes d’exécution ;
 Favoriser le développement de Partenariats synergiques au sein des cadres de concertation interministériels et entre le Département et les secteurs privé et communautaire ;
 Piloter la mise en œuvre du volet de suivi et d’évaluation du plan sectoriel, y compris (i) l’organisation régulière de supervisions conjointes et de revues, (ii) l’élaboration, la validation et la diffusion de rapports périodiques de suivi et d’évaluation, et (iii) la proposition au Ministre de mesures correctrices à prendre en cours de mise en œuvre ;
 Rendre compte de l’action sectorielle au SENLS ;
 Adresser au SENLS un rapport trimestriel faisant le point de l’action sectorielle ;
 Assurer la liaison, mobiliser les ressources humaines et identifier des interlocuteurs au sein du Ministère ; pour coordonner leur formation en matière de planification et de gestion de programmes de lutte contre le SIDA ;
 Assurer la diffusion interne et externe des informations relatives au plan d’actions, et fournir au Ministère toutes les informations nécessaires sur l’évolution du plan d’actions sectoriel ;
 Coordonner, superviser les performances et apporter les appuis techniques nécessaires à l’exécution des activités prévues aux différentes composantes du plan sectoriel ;
 Veiller à la réalisation des études et recherches nécessaires ;
 Présider les réunions du comité sectoriel de lutte contre le sida ;
 Elaborer les rapports trimestriels d’état d’avancement ; et autres… ; et
 Assurer la collaboration avec les autres secteurs.

3. Bilan
Depuis sa création, la CSLS a réalisé un bilan significatif : on peut dire aujourd’hui que le terme SIDA à travers les aspects les plus saillants est devenu une réalité.
Qu’est ce que le SIDA ?
Et quels sont les facteurs de prolifération de cette maladie ?
Comment l’éviter ?
Comment vivre avec ?
Voila des questions auxquelles la CSLS a répondu.
La CSLS s’est aussi engagée dans ce sens au fil des années en mettant en exergue les priorités et en exécutant des activités qui ont connu des formes et des orientations différentes dans les domaines ci-après :
a. La formation
 Plusieurs sessions de formation, séminaires et ateliers dans les domaines des IEC (Information, Education, Communication), communication spécifique, éducation sur les IST/VIH/SIDA, Compétences de Vie Courante, ont eu lieu au profit des :
 Leadeurs du département (conseillers, directeurs centraux, DRENs, chefs de service, chefs de division, directeurs d’école….), professeurs et enseignants ;
 Vulgarisateurs, pairs éducateurs, enseignants relais ;
 Etudiants et élèves ; et
 Associations des parents d’élèves (APE), ONG…
 Introduction d’une méthode novatrice d’enseignement :
 Education par les pairs, élèves, étudiants et enseignants relais à travers les clubs scolaires et de santé, sur les bons comportements et bonnes pratiques seule gage d’une prévention efficace contre le VIH/SIDA.
 Création de conditions favorables pour faire parvenir auprès des élèves des messages faciles, conçus et adaptés relatifs à la lutte contre le SIDA.
b. La sensibilisation
Le personnel a été sensibilisé à tous les niveaux de la pyramide éducative sur les voies de transmission et les moyens de prévention du VIH : les responsables éducatifs (DRENs, personnel d’encadrement, personnel enseignant, personnel d’appui) et les élèves (action continue).
Cette sensibilisation a eu pour conséquence une prise de conscience remarquable au niveau du secteur éducatif, et ce à travers :
 L’intégration des concepts du VIH/SIDA dans les programmes d’enseignement :
Activité réalisée et institutionnalisée par l’arrêté conjoint MEN/MS n°1802 en date du 22/08/2011 ; des modules ont été élaborés par la CSLS pour mettre entre les mains des enseignants et professeurs les outils d’enseignements du VIH/SIDA pour tous les niveaux :
 Modules d’enseignement du VIH/SIDA pour le fondamental en arabe et en français.
 Modules d’enseignement du VIH/SIDA pour le secondaire, technique et Professionnel en français ;
 Guides pour le professeur, en arabe et en français ;
 Guides pour l’élève, en arabe et en français ;
 Traduction en arabe du module du SENLS en arabe.
Tous ces modules et guides ont été distribués à l’échelle nationale pour éveiller la prise de conscience de la population scolaire sur le VIH/SIDA.
 L’élaboration et l’acquisition des supports de sensibilisation :
Des supports (affiches, dépliants, guides élèves, bâches, banderoles…) adaptés aux différentes cibles portant des messages conçus relatifs à la lutte contre le SIDA, ont été distribués à l’échelle nationale.
 L’installation de clubs scolaires et de santé :
L’Education dans son ensemble (Fondamental, Secondaire, Supérieur, Technique et Professionnel) compte prés d’un million de cibles vulnérables. Ces élèves et étudiants représentent la génération de demain qui prendra en main la gestion du pays, et doit être par conséquent sécurisée contre le VIH/SIDA dont on ignore encore le nombre exact de séropositifs.
A cet effet, des clubs scolaires et de santé dans les établissements fondamentaux, secondaires techniques et universitaires ont été mis en place, et c’est à travers ces associations de jeunes que se fera la promotion de la lutte contre cette pandémie.

Depliant Arrêté 1802

Mot du Coordinateur (PDF - 28.1 ko)
Quelques Definitions (PDF - 58.4 ko)
Prevention et Modes Transmission sida (PDF - 40 ko)
Depistage (PDF - 44.2 ko)
Traitement (PDF - 33 ko)
Statistiques (PDF - 103.5 ko)
Education aux ISTVIHSIDA Fondamental (PDF - 160.8 ko)
Education aux ISTVIHSIDA Secondaire (PDF - 214.5 ko)
Sensibilisation aux ISTVIHSIDA FTP_ (PDF - 2.8 Mo)
Guide du Professeur (PDF - 455.8 ko)
Guide élève (PDF - 238.1 ko)
Couverture (PDF - 354.2 ko)

 

  Evénements
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  • Le Président de la République visite l’école N°1 de Chinguity
  • Le Président de la République supervise l’inauguration du lycée d’excellence d’Atar
  • Le Président de la République visite l’école 1 de Ghoudia
  • Le Président de la République visite l’école 3 de Tidjikja
  • Le ministre de l’Education Nationale reçoit le représentant du PAM en Mauritanie
  • Le ministre de l’éducation nationale s’informe sur le déroulement de la rentrée scolaire au niveau de certains établissements pédagogiques
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